第1课 我们关心的天气
一、填空
一、我们会遇到各种各样的天气,不同的天气对我们的学习和生活都有影响。
1. 同一时间、不同地点的天气可能不一样,同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
2. 天气,指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪、以及风等情况。
3. 我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
4. 天气总是在不断地变化,有时十分迅速,有时比较缓慢。
5. 科学家们利用工具观测天气、发现规律,告诉我们天气可能发生什么样的变化。
6. 我们要想做出天气日历,就应该对天气变化进行一段时间的观察和记录。
第2课 认识气温计
二、填空
1. 太阳可以使地球变热,温度是观察和记录天气的重要内容。
2. 我们用气温计测量周围空气的温度,可以知道我们所在区域内的气温。
3. 天气是冷还是热,每个人的感受常常不一样。
4. 测量温度的仪器叫作温度计。测量气温的叫气温计,又叫寒暑表。测量体温的叫体温计。测量水温的叫水温计。
5. 气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号组成,常用的温度单位是摄氏度,用符号℃表示。
6. 利用气温计模拟练习读数,读数时视线要与液柱顶端齐平,仰视或俯视都会使读数出现误差。
三、简答
1. 我们在读气温计时遇到什么问题?需要注意什么?
答:遇到的问题:①不知道如何测量温度;②不知道该怎么读温度值。
注意事项:①测量前,先观察它的量程和最小刻度。②测量时,把它放在测量环境中2-3分钟。③等液柱停止上升或下降时再读数。④读数时,视线与液柱顶端齐平。
2. 利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助?
答:温度对天气的影响很大,气温是天气现象的一个重要特征。利用气温计可以准确地测出当天的温度,我们也能通过气温更好地描述当天的天气情况。
3. 观察气温计、体温计和水温计,它们有什么相同和不同的地方?
答:相同点:①它们都是测量温度的仪器。②它们都有刻度和量程。③都是根据“热胀冷缩”的原理制成的。
不同的:它们的测量对象不同,它们的刻度和量程不一样。
第3课 测量气温
一、填空
1.若想知道一天中气温的变化,需要用到气温计。
2.气温计在使用时,要放在阳光照射不到且空气流通的地方。读数时,要让视线和液柱顶端保持齐平。
3.气象预报通常会通报一天(24小时)内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值,一般出现在下午2到3时。
4.若想了解气象工作者是如何测量气温的,就需要查资料或去气象站参观。
5.测量气温时,应该选择室外阴凉通风的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。
二、简答
1.气温计的使用方法有哪些?
答:①放在阳光照射不到且通风的地方。 ②悬挂在空气中。
③保持干燥。 ④让视线和液柱顶端保持齐平。
⑤示数稳定后再读取。
2.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温?
答:因为测量是关键的一步,如果测量方法不对,会导致测量结果错误。比如气温计位置不对或放的时间不对,都会影响测量结果的准确性。
3.教室外一天中的气温相同吗?描述一下气温的变化。
答:不相同。一天中的气温变化规律是:先升高,后下降。一天中五个时间点清晨(8点)的气温最高,中午(14点)的气温最高。
4. 使用柱状图描述气温有什么优点?
答:①能使人们直观地看出各个时间温度的高低。
②易于比较各个时间的温度差。
③清楚地表示出一天五个时间点气温的变化特点。
三、实验
1.实验名称:测量并记录教室外一天中气温的变化
2.实验器材:百叶箱 气温计 记录表
3.实验步骤:
①选择一天中的五个时间点,用同一支气温计测量教室外同一地点背阴处的气温。
②将测量结果记录下来。
③根据记录的数据绘制柱状图。
4.实验分析:通过测量数据可以看出,一天中不同时间的气温是有差异的。
5.实验结论:从图表中我们能发现,一天中的气温变化规律是:先升高,后降低,一天中五个时间点早晨(8点)的气温最低,中午(14点)的气温最高。
本文到此结束,希望对大家有所帮助。
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